?戰(zhàn)西風(fēng)幾點(diǎn)賓鴻至，感起我南朝千古傷心事。展花箋欲寫幾句知心事，空教我停霜毫半晌無(wú)才思。往常得興時(shí)，一掃無(wú)瑕疵。今日個(gè)病厭厭剛寫下兩個(gè)相思字。
這首曲子描摹一個(gè)失戀者給戀人寫情書的情景。作者用兩三句話就勾勒出失戀者少情沒(méi)緒的典型神態(tài)，手法新穎別致。
曲子首句按照詩(shī)曲見(jiàn)景生情、托物寄興的習(xí)慣思路，先形象地勾畫出一幅蕭瑟凄涼的深秋雁空?qǐng)D，為下文抒寫作情感鋪墊。領(lǐng)頭字“戰(zhàn)”，既可解為寒戰(zhàn)、抖索，也可解為掙扎、抗?fàn)??！皯?zhàn)”字總領(lǐng)全篇，營(yíng)造出一派秋日肅殺之氣。西風(fēng)也好，鴻雁也好，全由這“戰(zhàn)”字的點(diǎn)染，涂上灰冷的色調(diào)，賦以情感的分量。
次句寫蕭瑟秋景所激起的悲秋心緒，“感起我南朝千古傷心事”。但作品卻故意不直說(shuō)“傷心事”的具體內(nèi)涵，而采用了欲擒故縱、跌宕起伏的表達(dá)方式。先是“展花箋欲寫幾句知心事”，打算向知心的人兒寫信，這就使人想到主人公之所以見(jiàn)雁傷心，必定與雁能傳書的因素有關(guān)，其“傷心事”也必然包含在“知心事”中?！坝麑憽?，信紙也已經(jīng)鋪好了，但其結(jié)果是來(lái)了個(gè)“停霜毫”，一字都沒(méi)寫出來(lái)。這就產(chǎn)生了全曲的第一層波折。
主人公自言“半晌無(wú)才思”，看來(lái)此時(shí)寫信是心有余而力不足，曲中偏偏又出現(xiàn)第五、六句對(duì)“往常得興時(shí)”的補(bǔ)敘?！耙粧邿o(wú)瑕疵”，生動(dòng)地描繪了往常行文作曲文思敏捷的程度，與上句“停霜毫半晌無(wú)才思”形成鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比。今昔的這種反差，就形成了第二層波折。
末句又從“往常”返回到“今日”，花箋上終于勉強(qiáng)寫了，但只有兩個(gè)字：“相思?！薄安拝挕迸c“得興時(shí)”，“兩個(gè)相思字”與“一掃無(wú)瑕疵”的鮮明對(duì)照，又構(gòu)成了第三層波折。“今日個(gè)病厭厭剛寫下兩個(gè)相思字”，說(shuō)明前時(shí)的“傷心”，正是深深的離恨與苦苦的相思。
全曲處處曲筆，跌宕起伏，一波三折，顯示了主人公相思成愁的心境。大量運(yùn)用的襯字，則應(yīng)合了她“病懨懨”的相思綿情。