春日西湖寄謝法曹歌

譯文

春天使者姍姍前來(lái)訪問(wèn)，西湖水面換上綠色衣裙。

漫山遍野捧出七彩熱情，花風(fēng)落地一樣喚人興奮。

春來(lái)了，參軍思緒亂如云，白發(fā)人，最怕題詩(shī)送青春。

我知道你擺好了湖中酒席，等待著老朋友來(lái)開懷暢飲。

遙遙萬(wàn)里你捎來(lái)一片春情，每到春來(lái)我暗暗感到心驚。

冰雪消融，門外千山碧綠，繁花爭(zhēng)妍，江邊二月多晴。

還記得，少年時(shí)，迎春暢飲，到如今，春草綠，兩鬢如絲。

他鄉(xiāng)作客，物態(tài)人情各異，東風(fēng)情意，年年難舍難離。

注釋

西湖：指許州（今河南許昌市）西湖。

謝法曹：即謝伯初，字景山，晉江（今屬福建）人。當(dāng)時(shí)在許州任司法參軍。宋代州府置錄事參軍、司理參軍、司法參軍等屬官，統(tǒng)稱曹官，司法參軍即稱法曹。

歸：回去，指春光將逝。

綠于染：比染過(guò)的絲綢還綠。

爛不收：指落花委地，難于收拾。

落如糝（sǎn）：碎米粒，引申指散粒狀的東西，詩(shī)中形容飄落的花瓣。

參軍：指謝伯初。

天涯萬(wàn)里人：詩(shī)人自指。

殊：不同，引申為“陌生”的意思。

　　這首詩(shī)作于景祐四年（1037年）。景祐三年（1036年）十月，詩(shī)人因?yàn)橹С址吨傺偷恼胃镄潞头吨傺蛯?duì)保守派的斗爭(zhēng)，寫信痛斥保守派諫官高若訥，被貶謫為峽州夷陵令。友人謝伯初從許州寄詩(shī)安慰他，他便寫了這首詩(shī)作答。

　　詩(shī)的前四句寫許州西湖春景：春來(lái)波綠，群芳爛漫，明媚旖旎，景致醉人。接下由景及人，轉(zhuǎn)寫詩(shī)友殷勤多情，特從這美麗的地方寄來(lái)美好情意，點(diǎn)明這首詩(shī)是回贈(zèng)之作?！皡④?春思亂如云，白發(fā)題詩(shī)愁送春?！睂懺?shī)友雖已自發(fā)蒼蒼，但仍多愁善感，春思如云。謝伯初贈(zèng)詩(shī)中有“多情未老已白發(fā)，野思到春亂如云”之句，詩(shī)人特別欣賞，故化用其意，描摹詩(shī)人白發(fā)多情，寥寥數(shù)筆，卻十分生動(dòng)傳神。想象詩(shī)友獨(dú)酌湖上，默默思念遠(yuǎn)方被貶的自己。讀詩(shī)至此，方知前面寫景用意并不僅僅在于詠嘆西湖的自然風(fēng)光，更是以美景烘托詩(shī)友的美好情誼。句中“天涯萬(wàn)里人”是詩(shī)人的自稱，暗寓自己被貶夷陵的遭遇，同時(shí)將內(nèi)容巧妙引向自己胸臆的抒發(fā)。

　　許州、夷陵兩地相距遙遠(yuǎn)，又有山川阻隔，故詩(shī)人對(duì)詩(shī)友“萬(wàn)里”寄詩(shī)，傳遞春的消息和真摯友情激動(dòng)不已，但同時(shí)因身遭斥逐，心情凄惶，忽睹春景，不禁心頭震顫。門外綿綿遠(yuǎn)山殘雪融盡，綠裝重?fù)Q。二月晴朗的陽(yáng)光下，江邊紅花正爭(zhēng)相吐艷，如此來(lái)去匆匆的春天，讓人感嘆如梭的光陰和稍縱即逝的美好年華。詩(shī)人觸景傷懷，驀然回首：昔日把酒對(duì)春、風(fēng)流倜儻的少年，如今而立剛過(guò)，卻已是鬢發(fā)蒼蒼。顯然，一個(gè)事業(yè)、生活正在蓬勃向上的得意之士，是不太可能如斯身心俱老的，只有歷經(jīng)磨難者才每每會(huì)回味過(guò)去的大好時(shí)光?！爱愢l(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識(shí)”，在這貶謫之地，詩(shī)人眼甲的一切都是那么陌生、冷淡，唯有歲歲年年按時(shí)相伴的春風(fēng)仍是那么熟悉、親切，似在安慰一顆孤寂的心。詩(shī)到此戛然而止，但意猶未盡，令讀者回味無(wú)窮。

　　全詩(shī)以春為線索，既有對(duì)景物的描繪，又有詩(shī)友形象的勾勒和對(duì)原詩(shī)的化用l既有感于詩(shī)友的真摯睛懷，又低徊于自身的遭際，詩(shī)情沿這一線索逐層展開，前后承轉(zhuǎn)不著痕跡，使詩(shī)篇情韻幽折，是一首酬唱詩(shī)的佳作。另外，詩(shī)人多處描摹明麗春景，雖有以明朗之景反襯其憂苦之心，今昔之感的用意，但那種或虛或?qū)嵉姆磸?fù)詠嘆，更多的是使詩(shī)篇交錯(cuò)洋溢著令人沉醉的氣氛，一折一揚(yáng)的處理，使詩(shī)之色彩也顯得多變而迷人，詩(shī)之內(nèi)涵也更加豐富，絕沒(méi)有停留在一般的詠春主題上。全詩(shī)結(jié)構(gòu)上由景及人，由景及情，層次分明，而接轉(zhuǎn)自然，語(yǔ)言明白曉暢，體現(xiàn)了歐詩(shī)的基本特色。