重贈(zèng)

譯文

不要讓歌伎玲瓏來(lái)唱我的詩(shī)，我的詩(shī)大多是與你的離別詞。

明天早上你我又要江邊告別，月兒西落潮水漲平便是別時(shí)。

注釋

重（chóng）：再一次。贈(zèng)：贈(zèng)別。原詩(shī)題下自注：“樂(lè)人商玲瓏能歌，歌予數(shù)十詩(shī)”。

休遣：不要讓。休，莫，別。遣，差遣。玲瓏：指唐代歌妓商玲瓏。唐白居易《醉歌》：“罷胡琴，掩秦瑟，玲瓏再拜歌初畢。誰(shuí)道使君不解歌？聽(tīng)唱黃雞與白日?！?/p>

別：一作“寄”。

明朝（zhāo）：明天。江頭：江邊，江岸。

潮平：謂潮水漲至最高水位。又叫滿潮。去：離開(kāi)。

　　《重贈(zèng)》是元稹在與白居易一次別后重逢又將分手時(shí)的贈(zèng)別之作。此詩(shī)當(dāng)作于長(zhǎng)慶三年（823年）元稹調(diào)任浙東觀察使兼越州刺史之后的一段時(shí)間內(nèi)。當(dāng)時(shí)元白二人酬贈(zèng)之作甚多，在作此詩(shī)前已有過(guò)一首《贈(zèng)樂(lè)天》詩(shī)，所以此詩(shī)題為“重贈(zèng)”。

　　陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》說(shuō)：“凡情無(wú)奇而自佳者，景不麗而自妙者，韻使之然也?！庇行┦闱樵?shī)，看起來(lái)情景平常，手法也似無(wú)過(guò)人處，但回腸蕩氣，經(jīng)久不忘，其藝術(shù)魅力主要來(lái)自回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)節(jié)奏，及由此產(chǎn)生的“韻”或韻味?！吨刭?zèng)》就是這樣的一首抒情詩(shī)。首句提到唱詩(shī)，就引人進(jìn)入離筵的環(huán)境之中。

　　此句用“休遣玲瓏唱我詩(shī)”作呼告起，發(fā)端奇突。唐代七絕重風(fēng)調(diào)，常以否定、疑問(wèn)等語(yǔ)勢(shì)作波瀾，如“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”（高適《別董大》）、“休唱貞元供奉曲，當(dāng)時(shí)朝士已無(wú)多”（劉禹錫《聽(tīng)舊宮中樂(lè)人穆氏唱歌》），這類(lèi)呼告語(yǔ)氣容易造成動(dòng)人的風(fēng)韻。不過(guò)一般只用于三、四句。此句以“休遣”云云發(fā)端，劈頭喝起，頗有先聲奪人之感。

　　好朋友難得重逢，分手之際同飲幾杯美酒，聽(tīng)名歌手演唱幾支歌曲，本是很愉快的事，問(wèn)題是何以要說(shuō)“休唱”，次句就像是補(bǔ)充解釋。原來(lái)，筵上唱離歌本已添人別恨，何況玲瓏演唱的大多是作者與對(duì)面的友人向來(lái)贈(zèng)別之詞，那不免令詩(shī)人從眼前情景回憶到往日情景，百感交集，難乎為情。呼告的第二人稱(chēng)語(yǔ)氣，以及“君”字與“我”字同現(xiàn)句中，營(yíng)造了一種親切的氛圍。上句以“我詩(shī)”結(jié)，此句以“我詩(shī)”起，就使得全詩(shī)起雖突兀而款接從容，音情有一弛一張之妙。句中點(diǎn)出“多”“別”，已暗逗后文的“又”“別”。

　　三句從眼前想象“明朝”，“又”字上承“多”字，以“別”字貫串上下，詩(shī)意轉(zhuǎn)折自然。四句則是詩(shī)人想象中分手時(shí)的情景。因?yàn)閯e“向江頭”，要潮水稍退之后才能開(kāi)船；而潮水漲落與月的運(yùn)行有關(guān)，詩(shī)中寫(xiě)清晨落月，當(dāng)近望日，潮水最大，所以“月落潮平是去時(shí)”的想象具體入微。詩(shī)以景結(jié)情，余韻不盡。

　　從藝術(shù)特色上看，此詩(shī)只說(shuō)到就要分手（“明朝又向江頭別”）和分手的時(shí)間（“月落潮平是去時(shí)”）便結(jié)束，通篇只是口頭語(yǔ)、眼前景，可謂“情無(wú)奇”、“景不麗”，但卻有無(wú)窮余味，能留下深刻印象。這是因?yàn)樵撛?shī)雖內(nèi)容單純，語(yǔ)言淺顯，卻有一種縈回不已的音韻。它存在于“休遣”的呼告語(yǔ)勢(shì)之中，存在于一、二句間“頂針”的修辭格中，也存在于“多”“別”與“又”“別”的反復(fù)和呼應(yīng)之中，處處構(gòu)成微妙的唱嘆之致，傳達(dá)出細(xì)膩的情感：與故人多別之后重逢，本不愿再分開(kāi)；但不得已又別，戀戀難舍。更加上詩(shī)人想象出在熹微的晨色中，潮平時(shí)刻的大江煙波浩渺，自己將別友而去的情景，更流露出無(wú)限的惋惜和惆悵。多別難得聚，剛聚又得別，這種人生聚散的情景，借助回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)律感，就更能引起讀者的共鳴。這里，音樂(lè)性對(duì)抒情性起了十分積極的作用。